为进一步推动职业教育的高质量发展，提升教学管理水平，9月30日，学校召开了教学管理部门教学诊断会议。会议由教学校长曹荣军主持，教学事务服务中心、督导室、信息管理中心、社会服务中心等主要教学管理部门领导参加，共同围绕如何优化职业教育质量展开了深入研讨。
曹荣军校长在会议伊始指出，职业教育正处于改革发展的关键时期，学校需要紧跟政策导向，提升人才培养质量。他强调，教学诊断工作不仅是发现问题的过程，更是明确改进方向、优化教学体系的重要途径。
教学事务服务中心汇报了近年来教学管理工作中的成效与不足。并指出，教学流程的规范化和精细化管理是提升教学质量的关键，接下来将进一步优化教学计划、提升课程设计的科学性与灵活性，确保教学资源的有效配置。同时，将加强与各教学部门的协调沟通，推动信息化手段在教学管理中的应用，确保教学运行高效、有序。
督导室则重点汇报了近期的教学质量监控与评估工作，通过教学评估与督导，学校发现了部分课程在授课方式、教学内容等方面有待改进。为此，督导室计划通过定期教学质量审查和教师教学效果反馈机制，进一步提高教师教学水平，确保职业教育课程的实践性与理论性相结合，培养学生的动手能力和创新思维。
信息管理中心着重介绍了数字化教学管理平台的建设情况，并表示将继续加强数据的采集与分析，提供更精准的教学诊断依据。未来将进一步完善教学管理系统，推动智慧教学平台的应用，使信息化手段助力职业教育的发展。
社会服务中心从校企合作的角度阐述了职业教育高质量发展的新方向。他们认为，职业教育的核心是服务社会经济发展，校企合作能够让学生在学习过程中接触真实的工作场景，提升职业技能。接下来，社会服务中心将继续拓展公司资源，深化合作模式，为学生提供更多实践机会，助力职业教育产教融合的深入推进。
会议最后，曹荣军校长对各部门的发言进行了总结，并提出了进一步的要求。他指出，职业教育的高质量发展需要各部门紧密协作，共同推进教学管理的创新与优化。他希望各部门能够以此次教学诊断为契机，深入分析问题，积极探索解决方案，努力为学校职业教育的发展贡献力量。
此次教学诊断会议明确了职业教育高质量发展的方向，也为学校未来的教学管理工作提供了宝贵的思路。各部门表示将进一步落实会议精神，持续改进教学管理工作，为培养高素质技术技能人才提供有力保障。
