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江苏省泰兴中等专业学校督导简报
日期:2014-05-21 

&苍产蝉辫;  为了强化教学规范管理、促进教学质量的不断提高,根据《泰兴中等专业学校教学管理规范执行情况检查实施方案》,学校以督导室为主体,会同相关教学管理部门,于4月15日&尘诲补蝉丑;4月17日对各系部期中教学质量管理进行专项检查。学校校长室高度重视这次专项检查活动,成立了以潘校长为组长的活动领导小组,组建了专门听课、教学资料检查、实验实训资料检查工作小组,采取系部自查与学校抽查相结合的方式,在抽查过程中,每天工作小组成员汇总当天检查情况,对规范检查的结果进行梳理,形成了一致意见。现对本次检查情况进行通报。

一、   系部教学管理规范执行情况
期间分别对机械系、机电系、建筑系、化管系及单招部的各项资料进行检查。

材料目录
建筑系
机械系
化工系
电子系
单招部
系部教学工作计划
系部教学管理制度
装订成册、规范
部分
系部教学工作会议记录
各专业实施性教学计划
学期系部课程总表
实验实习安排表
听课安排表
附教师听课评议记录、评分表
月度安排,值得借鉴。
上课巡查情况记载表
教师教学任务书
期中考试质量分析表
内容填写规范。
附文化课统计名次,光荣榜。
班级日志
部分班级需进一步完善
部分班级需进一步完善
部分班级需进一步完善
按月装订成册,完整、规范。
教师教学工作检查记录表
按教研室装订成册。
学生问卷调查表
教研组活动计划、记载
备课组活动记录、记载
不全面
教师教学规范检查表
教师实践教学规范检查表

 
二、   教师教学规范执行情况
1、教学资料检查情况
每个系部随机抽查了两个班级,共68位任课教师的教学资料,其中教师资料齐全,及个别老师有待提高。其中资料完整规范的教师机械系:范淑君、徐佳、蒋遇、王叁圣、徐晓军、丁炎、邓健;电子系有李丽、李叁兵、封雪凤、尤爱华、周佰生、
、印如钰、栾亚辉;经化系有黄兰、潘晓燕、王国生、朱敏、张敏;建筑系有顾海洋、蔡兴华、黄海、周长春、丁曙光;单招部有徐国荣、曹飞、黄海娟、张建芳、施文龙、吕吉虎、戴峰、袁晓静、陆美、蒋赛虎。
2、实验实训资料检查情况
实验实训资料组主要检查了各系部学期实践性教学安排表、实验实习室使用情况记录、实习任务书、实习指导书、安全教育记录、实习日志、实习小结、实习教案、实习考核材料、实习作品、实习成绩记载等,进行了技能大赛备赛、创新大赛备赛、顶岗实习安排了专题访谈。通过检查的情况来看,各系部、各位实验实习老师做了大量切实有效的工作,各专业各班级实践性教学环节得到了很好的落实,学生的技能训练富有成效,创新意识进一步加强,顶岗实习安排井然有序,实践教学管理日趋规范。电子信息工程系所呈现的实验实习教学资料详实耐看,形成了完整的实践教学资料体系。电子工程系实验实训管理的精细化程度高,各种使用记载一目了然,及时到位,单招部的学生实习考核可谓丝丝入扣,有详实的安全操作规程及教育记录,有具体的考核内容,有明确的考核标准,有详尽的考核记载。
叁、听课检查情况
听课组在机械系共听了4节课,经过综合评议:教学效果好的是周峰老师,备课充分、语言流畅、师生双边活动以学生活动为主;教学效果较好的是老师;听课组在电子系共听了5节课,经过综合评议:教学效果好的是鲍敏老师,课上能够充分调动学生的积极性,教态自然,声音洪亮,师生互动较好;教学效果较好的是张琳、杨海晶老师;听课组在经化系共听了4节课,经过综合评议:教学效果较好的是张迎萍老师,上课准备充分,教态自然,有亲和力,采用启发式教学,师生互动好,有效地激发了学生的学习积极性,讲得有声有色。听课组在单招部共听了7节课,经过综合评议:教学效果较好的是袁晓静老师。袁晓静老师课前准备充分、教态自然大方、给人亲和力、重难点突出、师生互动较好、板书规范、语言流畅、课堂气氛活跃、善于启发引导。
四、几点建议
根据学校检查小组汇总意见,特提出以下改进和完善的建议。
1、系部教学管理资料方面
(1)系部各项教学管理计划相关表式要按照省教育厅《规范》统一,并将有关内容填写完整。
(2)教学活动记录要符合应用文要求。
(3)要增强档案意识,将各项教学资料装订、整理归档,妥善保管。
(4)调整的实施性教学计划要到教务处补办调整手续。
 
 
2、教师教学资料方面
(1)教师要根据相关要求,逐一补全补齐。
(2)教师的教学资料认真建档保。
 
 
学校教学管理规范执行情况检查组
2014年4月20日&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;
 
 
 
 
                                                    
送:学校领导、各系(部)、各处室                    
                                                     

 

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