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环  节

质量控制点

质 量 标 准

1、实习（实训）准备

实习（实训）大纲

符合教学计划或教学大纲要求（包括实习目的、内容、要求、课时等）。

实习（实训）方案（指导书）

符合实习（实训）大纲要求（包括组织领导、步骤、人员配备、内容与要求、时间安排、经费预算、安全措施等），具有针对性和可操作性。

实习（实训）动员

向学生讲明实习（实训）目的及要求，并进行纪律、安全教育。

指导教师

由实践经验丰富、有一定组织协调能力的教师担任。

实习（实训）场所

相对稳定，条件、设施能满足实习的需要。

2、现场实习（实训）

实习（实训）内容

按实习（实训）大纲、实习（实训）方案（指导书）的要求进行。

实习（实训）纪律

遵守学校及实习（实训）单位的有关纪律要求，无安全事故。

3、评 价

实习（实训）单位评价

由实习（实训）单位指导人员对学生实习（实训）期间的出勤情况、动手能力、学习态度及理论联系实际等方面作出书面综合评价。

教师评价

由指导教师根据学生实习（实训）期间的表现和实习报告（专题研究小论文）给出评语和实习成绩。

总结、分析

实习（实训）结束时：（1）学生提交实习（实训）报告；（2）教师撰写实习（实训）总结；（3）系部召开实习（实训）工作总结会，听取指导教师和学生代表的汇报并进行经验总结。

材料归档

实习（实训）方案、实习（实训）单位评价、学生个人实习（实训）报告、实习（实训）总结等由系部归档保存。

环  节

质量控制点

质 量 标 准

1、实习准备

组织领导

有顶岗实习领导小组（由系部领导、教师组成）。

实习大纲

符合教学计划或教学大纲要求（包括实习目的、内容、要求、时间等）。

实习计划

符合实习大纲要求（包括组织领导、步骤、人员配备、内容与要求、时间安排、经费预算、安全措施等），具有针对性和可操作性。

实习动员

向学生讲明实习目的及要求，并进行纪律、安全教育。

指导教师

由指导经验丰富、有一定组织协调能力的讲师以上职称的教师担任。

内容

1、每个学生至少完成4个不同内容的岗位轮换；每岗位必须轮换到，达到基本要求；

实习基地

须在教育主管部门认可的单位实习；实习基地的指导师傅、设施等条件应能满足实习需要；实习基地相对稳定。

2、现场实习

认识实习

1、每个学生须在实习基地进行见习

2、时间安排须按实施性教学计划要求。

实习内容

1、每个学生至少完成4个不同内容的岗位轮换；

2、结合所学专业知识和实习基地的工位进行；

3、填写班级实习工作日志和实习报告。

纪律和态度

1、严格遵守学校及实习单位的规章制度；

2、关心学生，尊重师傅，工作积极主动，认真完成实习任务。

3、评 价

成绩评定

1、集中实习的，以实习单位指导师傅为主、各系部指导教师协助，评出学生实习成绩，写出实习评语；

2、分散实习的，由实习单位给出参考成绩，写出评语；回校后依据综合情况评定实习成绩。

总 结

实习结束时：（1）进行学生个人实习总结、实习小组总结和系部实习工作总结，并提交书面材料，由系部存档；（2）学生提交实习鉴定表；（3）系部召开实习工作总结交流会。

材料归档

实习计划、实习手册、实习指导教师工作手册、系部实习工作总结、实习成绩等由系部归档保存。

环  节

质量控制点

质 量 标 准

1、准 备

大 纲

符合人才培养方案要求。

任务安排

有课程设计任务书：（1）题目：课程设计题目数量应与学生数量相匹配；题目应体现课程知识、技能的综合性，结合新技术、新工艺的发展和典型工程案例；在满足课程设计大纲要求的前提下，提倡学生自主选题；（2）进程安排合理，并反映相应的知识点、技能点。

动 员

向学生讲清课程设计大纲要求，进行纪律、安全教育，布置学生预习、准备相关设计资料。

场地和器材准备

场地条件、仪器设备、材料、软件等符合完成课程设计任务的需要。

2、指 导

教 师

具有中级以上职称教师资格。

讲 授

1、用2个学时讲授相关课程的知识脉络及其在新技术中的应用前景；

2、课程设计的基本方法；

3、讲清考核要求（包括技术指标、报告形式和工作量要求等）。

现场指导

采用质疑、示范、讨论、讲授等方式进行指导；指导认真、负责，要求严格。

3、考 核

答 辩

学生叙述主要工作并回答教师提问。

说明书

每个学生按要求完成设计说明书，并写出体会。

成绩评定

指导教师根据学生出勤、课程设计说明书、答辩等综合评定成绩。

4、总 结

小 结

指导教师写出课程设计总结，分析学生的理论知识、相关技能、综合能力状况，提出改进意见。

材料归档

课程设计大纲、任务书、成绩登记册、课程设计总结、优秀课程设计说明书（作品）交系部归档保存。

环  节

质量控制点

质 量 标 准

1、准备

组织管理

成立毕业论文（设计）指导小组，制定工作计划、日程安排。

指导教师

1.有高度的责任心、较高的教学水平和科研能力，具有中级(含中级)以上职称；

2.每名指导教师指导的学生人数原则上不得超过8名；

3.填写《江苏省联合技术学院毕业论文(设计)教师指导记录表》。

2、选题、开题

选 题

1.符合本专业的培养目标和教学基本要求，能综合反映本专业的基本理论、基础知识和基本技能；

2.理论联系实际，与社会经济发展实际需要相结合，与生产、科研和实验室建设相结合。有50%以上的毕业论文(设计)须在实验、实习、工程实践和社会调研等社会实践中完成的要求；

3.选题与本专业的培养目标密切相关，有适当的深度、难度和广度，适合学生的专业知识、能力水平；

4.原则上一人一题。需要多人共同完成的选题，须由指导教师提出，得到毕业论文(设计)指导小组批准，但每个参与者必须独立完成其中的一部分工作。

开题报告

1.选题确定后，学生在教师指导下完成&濒诲辩耻辞;开题报告&谤诲辩耻辞;；

2.指导教师对&濒诲辩耻辞;开题报告&谤诲辩耻辞;进行审定，签署意见，交系部备案。

4、撰写

指导

撰写时间

按教学计划要求，原则上安排6周

撰写规范

1.毕业论文(设计)的基本格式应符合《江苏省联合技术学院毕业论文(设计)规范》；

2.理科类毕业论文(设计)正文字数不少于3000字；文科类专业的毕业论文(设计)正文字数不少于5000字；

3.毕业论文(设计)要求文字规范、字迹清晰、图表整洁、比例适当；

4.毕业论文(设计)中的计量单位一律采用国际标准单位；

5.毕业论文(设计)定稿一律用A4纸打印。

指导

1.教师指导每位学生的次数不少于3次；每次均应如实填写《江苏省联合技术学院毕业论文(设计)指导记录表》；

2.指导学生按规范要求定稿打印、装订文本；

3.指导学生准备论文答辩。

中期检查

指导小组在毕业论文(设计)进行过程中组织检查，填写《江苏省联合技术学院毕业论文(设计)中期检查表》。

5评阅

提交论文

学生按时提交规范的毕业论文(设计)文本和电子文档，附&濒诲辩耻辞;开题报告&谤诲辩耻辞;。

评 阅

评阅教师审阅学生毕业论文(设计)，依据《江苏省联合技术学院论文(设计)指导教师评审意见表》撰写评语，给出建议成绩。

6、答 辩

答辩准备

1.各系部根据学科、专业特点和学生人数设立若干答辩小组；每个答辩小组的成员不得少于3人；

2.确定答辩时间和答辩记录人，布置答辩会场。

答辩程序

1.所有完成毕业论文(设计)的学生均须答辩；

2.指导教师将毕业论文(设计)文本在答辩前提交系部，由系部分发给答辩小组成员。

3.答辩小组成员分别审阅毕业论文(设计)，并准备答辩时提出的问题，每篇毕业论文(设计)提问不应少于3个；

4.答辩以公开方式进行：(1) 每位学生答辩时间不少于15分钟；(2)答辩过程如实记录。

成绩评定

1.答辩结束后，答辩小组经充分讨论，填写《江苏省联合技术学院毕业论文（设计）答辩记录表》，写出有针对性的评审意见，给出恰当的评定成绩，交系部审定；

2.毕业论文(设计)成绩按&濒诲辩耻辞;优&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;良&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;中&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;及格&谤诲辩耻辞;、&濒诲辩耻辞;不及格&谤诲辩耻辞;计；各专业&濒诲辩耻辞;优&谤诲辩耻辞;等成绩不应高于5%；

3.凡在完成毕业论文(设计)过程中抄袭、剽窃他人成果者，按作弊处理。如直接引用他人的材料占论文(设计)内容1/3以上者，其毕业论文(设计)成绩以&濒诲辩耻辞;不及格&谤诲辩耻辞;记。

7、总 结

总 结

每届毕业论文(设计)结束后，各系部撰写工作总结，针对不足，提出整改意见。

8、归 档

归 档

1.系部指定专人负责当年毕业论文(设计)的整理、装订、归档工作。

2.每个学生将一份纸质文本及电子文本交所在系部，各系部做好入库记录和档案标号工作，学生毕业论文(设计)应分别装订，材料装入论文(设计)档案袋，装订顺序为：(1)毕业论文(设计)文本；(2)开题报告书；(3)毕业论文(设计)教师指导记录表；(4)毕业论文(设计)指导教师评审意见表；(5)毕业论文(设计)评阅教师评审表；(6) 毕业论文（设计）答辩记录表；(7)毕业论文(设计)最终成绩评定表;(8)其他。