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　　为推动学校教学质量的持续提升，2024年秋学期开学初，督导室内部组织了对于教学诊断与改进工作的专题研讨会。本次研讨重点探讨了本学期学校教学诊断与改进的主要任务，明确了督导室成员各项工作分工与落实要求，为保障学校教学质量提供了系统性指导。

　　研讨会上，督导室主任李晓男介绍了本学期教学诊断与改进工作的总体方向和重点内容。指出，教学诊断是发现问题、分析原因的关键环节，而改进措施则是确保教学质量稳步提升的根本。本学期，学校将重深入分析课堂教学质量，注重学生的参与度和学习效果，通过课堂观察、学生反馈等方式，对教师教学方法和课堂管理进行全面诊断。同时，加强实验、实训环节的管理和质量监控，确保学生在实践中的学习成果能够切实体现教学目标。

　　在此次研讨中，督导室进一步明确了本学期的教学诊断与改进工作细则。督导室成员将通过定期走访课堂、查阅教学资料、调研教师与学生反馈等形式，对教学过程进行全方位的质量诊断。

　　通过此次研讨，督导室进一步明确了教学诊断与改进的工作方向和重点，细化了工作流程与职责分工。全体与会成员一致表示，将积极配合督导室的工作，深入参与教学诊断与改进，切实落实改进措施，为本学期学校教学质量的全面提升提供强有力的支持。