一、指导思想 为了进一步加强德育工作在学校的核心作用，培养学生良好的自我意识和积极向上的健康心理，全面提高学生的心理素质，将心理健康工作渗透到德育和教育教学的各项工作中去。 二、工作内容 1．完善心理健康教育队伍建设 成立心理健康工作室，成员以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的心理健康教育战线，使得心理健康教育工作将渗透到德育和教育教学的各项工作中去。 2．坚持心理健康教育在不同年级的分层开展 一年级着重在于培养心理健康的意识。通过新生问卷、学生座谈等形式，注意发现潜在的学生心理问题，并及时与班主任进行沟通。同时加强学生的生涯规划意识，使学生从一年级就为自己的生涯发展订好计划，为自己的职业选择做好准备。 二年级着重在于青春期心理调适。通过心理课堂、团体辅导等形式，帮助学生正确认识自己的人际关系状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验；提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。 叁年级着重在于生涯规划和压力管理。通过心理讲座、团体辅导等形式帮助学生落实自己的生涯发展规划，使学生在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，做出适合自己的职业选择。另外，对于选择参加高考的学生进行考前心理辅导和压力管理方面的培训，使其以良好的心态迎接未来挑战。 3.创建以学生为主体的心理健康干预网络 通过心理信息员，定期进行培训和指导，同时，心理健康工作室将成立学生工作部，选拔优秀的心理信息员和社团成员担任部门部长和成员，通过这些骨干，将心灵健康的种子播撒到每个班中去。 4.做好心理咨询个案辅导，特别是后进学生的心理辅导 继续定时定点开放心理咨询室，接受电话预约。做好相关心理档案和资料的记录、分类和整理。做好保密性工作。做好学期心理辅导室财产明细帐。 5.加强内部沟通和外部联络工作 一是对内要加强与班主任、科 二是对外要配合泰兴市心理健康教研室，中小学心理辅导协会等上级单位，做好相关工作。作为心理老师，认真参加市区以及知名心理机构的各项心理健康教育培训工作和学术会议，努力充实和提高自己业务知识和水平。 6．积极开展各类心理健康活动，特别是五月份的心理健康周活动 各类心理健康活动一是对学生和参加单招考试的学生开展团体心理辅导和相关的讲座，二是对个别学生开展隐性的心理辅导工作，组织他们与心理社团的联谊活动，叁是主题的心理健康周活动，引导学生关注自己的现在，把握当下的每分每秒，活出自己的精彩。活动期间，出好宣传海报，使之成为心理健康活动及时通告的窗口，并在活动结束时做好成果展示工作。 叁、具体的实施计划 2月份： 制定工作计划 心理信息员培训 个别学生隐性心理辅导 3月份： 开展弱势群体心理调研工作 撰写课题《中职学生学习心理特征研究》 高叁学生心理健康辅导 心理海报 4月份： 学生与心理社团联谊活动 对口单招考试前心理辅导讲座 心理健康周活动准备 5月份： 心理健康周工作落实 配合爱国主义教育月交流活动 心理公开课 6月份： 心理咨询室相关档案的分类和整理 学期心理辅导室财产明细帐 工作小结 2011年2月
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