各系（部）：
为引导学生科学规划职业，树立正确的成才观、就业观，增强社会责任感和使命感。经研究，学校决定举办第叁届学生职业生涯规划大赛，现将有关事项通知如下：
一、大赛主题
规划精彩人生，放飞青春梦想
二、参赛对象
全体在校在籍学生，其中，五年制高职四、五年级（2018、2019级）必须有学生参加。
叁、大赛评委
徐佳、范凤琳、蒋秋香、印凤迎、燕亚明、蔡兴华、张昊
四、赛程安排
1.系部初赛（9月23日- 10月8日）。各系部组织内部选拔赛，并择优推荐学生报名参加学校决赛。
2.校级决赛（10月12日）。各系部推荐优秀学生参加全校决赛，各系部参加决赛的具体名额如下：机电系6名；管理系5名；建筑系2名；化工系2名。
五、比赛形式
1.初赛：要求学生提交电子版的职业生涯规划书，字数不少于3000字，各系部组织评比。
2.决赛：要求提交电子版的职业生涯规划书以及根据规划书制作的笔笔罢，并进行现场演示。
六、奖项设置
从计划、执行、展示等方面对参赛选手进行综合评比，通过职业规划书陈述、职业感悟陈述，表现参赛选手的个人素质，突出实用性和可操作性。决赛设一等奖、二等奖、叁等奖分别占比25%，35%，40%。决赛获奖选手及指导老师均由学校颁发荣誉证书。
七、其他
１.参赛者必须是原始作者，获奖作品如发现有抄袭、盗用和作弊等不法手段，将取消其参赛资格，并追回奖励。
２.各系部须认真组织系内比赛，指派专门老师进行指导，并推荐优秀作品参加学校决赛和江苏联院的比赛活动。
３.材料报送：各系部须在10月8号前将参加学校决赛学生的职业生涯规划书和PPT发送到邮箱 544022456@qqm，联系人：徐佳，电话：13775738840。
江苏省泰兴中等专业学校
9月21日
附件1：
评分参考标准
一、书面作品（40分）
《个人职业生涯规划书》主要包括自我认知、职业认知、职业决策、计划与路径、评估与调整、职业道德等6个方面，选手可根据自身情况个性化完善。作品以近期目标规划为主，即在校期间和毕业后5年内的职业生涯规划。
1.职业规划设计的完整性。作品内容要求真实、完整，分析透彻,运用职业生涯规划相关知识理论，结合自身，合理运用相关测评工具，客观准确地规划职业生涯。
2.职业规划设计的科学性。要基本体现人职匹配的思路，目标确定和路径设计要符合自身和外部环境实际，正确处理职业生涯规划与测评工具的关系，避免主观臆想。
3.职业规划设计的可操作性。作品要求思维缜密，目标明确，分析有深度，可操作性强，要有一定的分阶段目标，尤其是近期（至毕业后五年）目标规划，分析要具有说服力。
4.职业规划设计的逻辑性。作品逻辑清晰、组织合理，准确把握职业规划设计的核心和关键。
5.职业规划设计的创新性。创意新颖，充分体现个性而不落俗套,充分展示当代职校生朝气蓬勃的精神风貌。
二、PPT制作及展示（40分）
1.PPT制作。笔笔罢制作美观，条理清晰，切忌全部粘贴文字。
2.表达的完整性。能够准确表达作品内容，准确把握职业规划设计的核心和关键。
3.表达力的流畅性。选手必须脱稿陈述，普通话要标准清晰，语言流畅，语速适中，表达简洁。
4.表达的生动性。表现力强，有感染力，控场灵活有效，能够调动观众气氛，现场互动效果优良。
5.个人仪态。着装得体，仪态端庄、大方、美观。
三、现场答辩（20分）
1.准确性。准确回答评委所提出的问题，内容完整。
2.条理性。逻辑清晰，语言组织能力强。
3.把控性。思路敏捷，现场把控能力强。
附件2：
参赛作品要求
一、《职业生涯规划书》
参赛作品不得违反有关法律、法规以及公认的道德规范，不得侵犯他人知识产权，不得剽窃、抄袭他人作品。参赛作品须以参赛选手的职业规划为主题，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。参赛作品应涵盖自我认知、职业认知、职业目标与路径设计、规划与实施计划、评估、职业道德阐释、备选方案等内容，适当运用人才测评等分析、决策工具及丰富的事实论据，对职业规划过程详尽阐述。
职业规划设计书内容具体描述：
自我认知
1.自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚地认识到自己的优势和劣势。
2.将人才测评量化分析与自我深入分析结合，综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位。
3.从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我。
4.自我评估理论、模型应用正确、合理。
职业认知
1.了解社会的整体就业趋势，并且了解职校生就业状况。
2.对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求。
3.熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展.
4.对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的影响。
5.在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。
职业决策
1.职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现.
2.对照自我认知和职业认知的结果，分析自己的优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑。
3.备选目标要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性。
4.能够正确运用评估理论和决策模型做出决策。
计划与路径
1.行动计划对保持个人优势、弥补个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性。
2.近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性。
3.职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力。
评估与调整
1.对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么。
2.能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案。
3.调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性。
职业道德
分析目标职业岗位的职业道德的内容、表现形式、调节范围、产生的效果等。
二、提交材料及格式
1.《职业生涯规划书》须有扉页，扉页应具有参赛选手的真实姓名、性别、系部、专业、班级、学号、职业目标、指导教师、手机号码、电子邮箱等相关信息。
2.《职业生涯规划书》电子版必须为Microsoft Word格式（*.doc文件），文件大小不超过2M。选手可根据自身情况个性化完善。